Presentazione

Parecchie sono le attese che la didattica ripone sulle nuove tecnologie, in modo particolare rispetto all’ultima arrivata: Internet.

Alcuni cercano di affidarle la soluzione dei problemi che quotidianamente la scuola e la didattica (o l’apprendimento in generale) devono affrontare, altri non si occupano nemmeno di questa novità, non ritenendola, a priori, una branca del sapere utile quanto altre per la scuola.

Luoghi comuni come quello secondo cui ‘con Internet si risparmia tempo e denaro’ oppure che ‘è interessante ma non c’è tempo per occuparsene’, sono abbastanza diffusi sia nel mondo degli insegnanti sia in quello degli studenti. Una nuova tecnologia crea, anche in questo caso, due gruppi distinti di opinioni, apocalittici da una parte e integrati dall’altra, ovvero entrambi ‘profeti con un occhio solo’.

Nel frattempo centinaia di migliaia di cittadini vi accedono per i motivi più svariati e, magari, alcuni di loro studiano la lingua straniera in videocassetta, in CD ROM o sui ‘vecchi’ libri senza sapere che potrebbero farlo anche lì, in rete.

Contemporaneamente, il piano attuativo della riforma dei cicli scolastici che ha seguito la legge 10.2.2000 numero 30, ‘Legge-quadro in materia di riordino dei cicli dell’istruzione’ della scuola, prevede di fornire un accesso ad Internet per ogni edificio scolastico entro il 2005.

In questa prospettiva futura mi pare utile cercare di avvicinare la didattica della lingua straniera alla rete Internet, quella concreta, quella che c’è oggi e che non è il frutto di supposizioni o di ipotesi di potenzialità.

A chi si rivolge questo lavoro?

Questo lavoro si rivolge soprattutto agli insegnanti che, desiderosi di utilizzare le nuove tecnologie hanno difficoltà ad inquadrarle nel loro approccio metodologico o che più semplicemente cercano degli spunti per poter utilizzare le proprie conoscenze di Internet nell'insegnamento della lingua straniera inglese.

Questo lavoro si rivolge ai ricercatori che vogliono approfondire l'impatto e la progettualità di Internet nell'insegnamento della lingua straniera.

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