Schede didattiche di esempio

Nota: si ribadisce che questi sono solo alcuni esempi del possibile utilizzo dei programmi scelti.
Si specifica inoltre che ciascuna scheda si riferisce ad una sola esercitazione (ciascun programma, in realtà, comprende parecchi  esercizi specifici). Per farsi una chiara idea di come sono strutturati i programmi, si consiglia vivamente di accedere al sito dell'insegnante autrice per prelevare quelli di vostro interesse.

Schede di esempio:

20 - Abaco - Tabella - 99 - Tazze - Chi

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Scheda esempio del Programma “20” (programma con numeri solo fino a 20)

Obiettivo didattico: saper mettere in relazione due numeri mediante i simboli di maggiore >, di minore <, di uguale =

Che cosa deve fare l’alunno: cliccare sul simbolo esatto (leggendo la relazione da sinistra verso destra)

Tipo di esercitazione: individuale

Modalità di svolgimento dell’esercitazione: ciascun alunno esegue 10 relazioni; per ogni errore commesso ne esegue una in più

Schermata di esempio

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Scheda esempio del Programma “Abaco”

Obiettivo didattico: saper eseguire addizioni senza cambio, con supporto grafico

Che cosa deve fare l’alunno: comporre i due addendi sull’abaco, cliccando su +da e +u, quindi scrivere il risultato della somma ottenuta  

Tipo di esercitazione: individuale (ma con eventuale supporto del compagno in coppia)

Modalità di svolgimento dell’esercitazione: ciascun alunno esegue 10 addizioni; per ogni errore commesso ne esegue una in più

Schermata di esempio

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Scheda esempio del Programma “Tabella”  

Obiettivo didattico: saper individuare i numeri nella tabella da 0 a 100 (sulle righe delle decine)

Che cosa deve fare l’alunno: cliccare nella casella corrispondente alla posizione del numero che viene proposto a caso dal computer

Tipo di esercitazione: individuale e a coppie

Modalità di svolgimento dell’esercitazione: ogni alunno completa almeno 10 caselle

Schermata di esempio

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Scheda esempio del Programma “99” (numeri e operazioni entro il 99)

Obiettivo didattico: saper eseguire addizioni e sottrazioni con il cambio (con supporto grafico: abaco)

Che cosa deve fare l’alunno: comporre i numeri sull'abaco, effettuare il cambio, scrivere il risultato dell'operazione

Tipo di esercitazione: individuale o a coppie

Modalità di svolgimento dell’esercitazione: ogni alunno esegue 10 operazioni; una in più per ciascun errore commesso

Schermata di esempio (addizione)

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Scheda esempio del Programma “Tazze” (logica)

Obiettivo didattico: saper individuare un oggetto specifico in una serie di oggetti simili, in base alle caratteristiche enunciate

Che cosa deve fare l’alunno: cliccare sulla tazza definita dai 4 enunciati, dopo averli letti con attenzione

Tipo di esercitazione: inizialmente a coppia, poi individuale

Modalità di svolgimento dell’esercitazione: ciascun alunno esegue 10 prove

Schermata di esempio

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Scheda esempio del Programma “CHI” (gioco di logica)

Obiettivo didattico: saper selezionare uno specifico elemento di un insieme, in base alle caratteristiche date

Che cosa deve fare l’alunno: scegliere una caratteristica fra quelle date, identificare ed escludere i personaggi che non la possiedono (sesso maschile o femminile, colore dei capelli, colore degli occhi, accessori,...)

Tipo di esercitazione: individuale o a coppie

Modalità di svolgimento dell’esercitazione: ciascun alunno sperimenta il gioco logico almeno tre volte

Schermata di esempio

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