Il nostro giardino così com'è, è molto vasto ed è suddiviso in diverse zone, in quanto posto attorno all'edificio scolastico.

Confiniamo con la Scuola materna  Bellini, con un giardinetto pubblico, con la strada e con un piccolo spazio verde, dove i genitori ci aspettano all'uscita da scuola.

Il nostro giardino è delimitato da una recinzione di ferro.

Ogni area ha delle caratteristiche particolari e per comodità gli insegnanti hanno attribuito ad ogni classe un'area, secondo il seguente criterio:

-essendo le aule adiacenti a questa zona, le classi PRIME e SECONDE occupano l'area davanti alla strada, caratterizzata dalla presenza di qualche albero e da una siepe bassa che costeggia la recinzione. Il suolo è terroso, con poche macchie di prato; in caso di pioggia si formano pozzanghere e zone fangose. Se il terreno rimane inzuppato a lungo, viene utilizzata al suo posto l'area laterale pavimentata con mattoni rosa. In questa porzione di cortile, lunga e stretta, i bambini hanno tracciato con gessetti dei giochi sui mattoni.

Area assegnata alle classi prime e seconde
(ZONA A e ZONA B)

-le classi TERZE sfruttano la zona compresa tra i due bracci dell'edificio scolastico. Una stradina di cemento, parzialmente delimitata da un ringhiera, percorre il muro dell'edificio, parallela al prato, arricchito da alcuni alberelli.
Una porzione di cortile è lastricata e protetta da una tettoia.
Anche in quest'area il terreno può diventare fangoso con la pioggia, in questo caso si utilizza ancora il settore laterale pavimentato.

Area assegnata alle classi terze
(ZONA C)

-le classi QUARTE e QUINTE hanno a disposizione la porzione di cortile più estesa, posta sul retro della scuola. In questa zona vi è un grande prato con numerosi alberi e cespugli. Anche quest'area, quando piove è soggetta ad allagamento. Alcuni funzionari del Comune hanno spiegato che in questa parte di giardino è necessario il drenaggio del terreno.

Ci è stato comunicato che sarà necessario sacrificare una parte del giardino per far posto ad una nuova costruzione di forma semicircolare, che costituirà la nuova mensa scolastica.

Tramite un questionario e dei lavori svolti in classe, gli alunni, aiutati dai docenti, hanno svolto un'indagine volta a stabilire le modifiche che andrebbero effettuate per migliorare le condizioni del giardino.

Ci è stato detto che i cortili scolastici, per tradizione, non sono mai stati attrezzati né per il gioco né per altre attività ricreative.

Prima di essere attrezzato, il nostro giardino richiederebbe un intervento di drenaggio del terreno, in quanto spesso si inzuppa e rimane inagibile a lungo.

I nostri progetti erano, in un primo tempo, esagerati: avevamo ipotizzato per il cortile campi da gioco, piscine, piste di go-kart, tunnel sotterranei, televisioni e videogiochi. Successivamente abbiamo scartato le proposte giudicate meno realizzabili, e abbiamo creato una planimetria del cortile inserendovi gli elementi che desidereremmo aggiungere. Le attrezzature in questione non sono solo finalizzate al gioco, ma anche ad attività diverse quali lettura, conversazione o riposo.

Elenchiamo di seguito ciò che servirebbe, a nostro avviso, per far sì che il nostro cortile sia migliore.

Per quanto riguarda le attrezzature sportive avevamo pensato a spalliere, un tappeto elastico, un percorso-vita e una rete per giocare a pallavolo.

Nell'ambito dei giochi, ci piacerebbe avere una casetta in legno, un labirinto di siepe, un'area con sabbia, una casa sull'albero, scivoli e altalene e un ponte tibetano.

Sulla planimetria dell’edificio scolastico abbiamo suddiviso il cortile in zone in base all’utilizzo da parte delle diverse classi.

Abbiamo concluso che:

• gli arredi (panche, tavoli e fontanelle) possono essere disposti in tutte le zone del giardino
• lo spazio per l’orto dovrebbe essere soleggiato, magari vicino allo stagno
• scivoli, altalene e sabbiere dovrebbero essere posti un po’ ovunque
• le attrezzature più voluminose, come il tavolo da ping-pong, il ponte tibetano, il labirinto di siepi e la casetta di legno, dovrebbero essere situati nella zona più estesa
• non sappiamo dove disporre la rete di pallavolo, in quanto necessiterebbe di due supporti.

In occasione di una gita scolastica
abbiamo provato dei grossi copertoni
da camion come altalene:
ci piacerebbe averne qualcuno…